Motivação Para Aprender

AS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS PELA ÓTICA DO PROCESSO DE MORTE NO BRASIL E NOS PAÍSES HISPANOAMERICANOS

Beatriz Vidotti da Trindade PINTO
Elisabethe Ferreira de JESUS
Raquel KAISER

Projeto realizado por professores licenciados em Letras, cuja finalidade é apresentar aos alunos as diversas manifestações culturais a cerca de um mesmo evento, aqui atribuído ao processo da morte. O intuito é fazer que com o aluno através de uma pesquisa, posteriormente organizada em um trabalho e apresentação de Slides, apresentados a classe e discutido com a mesma, compreenda como se constrói o processo simbólico denominado cultura.

São Paulo/2012

INTRODUÇÃO

O Homem tem por necessidade manifestar um comportamento a cerca de um evento que o cerca. Assim ele cria hábitos e costumes frente a determinado acontecimento, estes hábitos e costumes em geral são hereditários, tornando-se tradição, a este denominamos processos culturais.

No entanto sabemos que não existe uma realidade apenas na concepção de Homem, o que pressupõe que exista, assim diversos processos culturais. Isto devido às diversas línguas, concepções, situação geográfica, história, dentre outros.

Desta forma podemos apontar para um evento comum a toda humanidade e buscar observar se há diversas representações culturais.

Escolhemos aqui a Morte como processo comum e natural a toda a humanidade. Analisando assim seu significado, as manifestações que a representam e celebram-na.

Caberá aos alunos, portanto, pesquisar as diversas manifestações culturais a cerca da morte, apresentar um trabalho para classe e logo que todos os trabalhos sejam apresentados realizar uma discussão sobre o tema.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Conhecer eventos culturais de países hispanoamericanoss e apresenta-los por meio das TIC.

Objetivos Específicos
    - Realizar pesquisar utilizando as TIC (Páginas da Web, Wiki Pages) a fim de adquirir informações a cerca de manifestações culturais sobre o "Día de Los Muertos" (celebrações, costumes, crença, história);
    - Realizar pesquisas teorias (artigo científicos, enciclopédia, livros didáticos);
    - Refletir em pequenos grupos o significado do "Día de los Muertos" tendo como referencia a pesquisa previamente realizada;
    - Refletir em pequenos grupos as diferenças entre a concepção de morte no Brasil e nos países hispanoamericanoss.
    - Realizar um debate com todos os grupos baseado nas pesquisas realizadas e conclusões dos grupos.
    - Realizar uma celebração de caráter cultural apenas do "Día de los Muertos", admitindo apenas costumes, comidas típicas e conteúdos artísticos. Dispensando, portanto, qualquer aspecto religioso.

PUBLICO-ALVO

    O publico ao qual esse projeto se destina são a alunos do Ensino Médio do curso de espanhol do CEL (Centro de Estudo de Línguas), unidade de Itapecerica da Serra-SP.

CRONOGRAMA

    Este projeto será desenvolvido durante o terceiro bimestre do ano de 2012.

RECURSOS UTILIZADOS

Pesquisa

• Internet
  
• Artigos Científicos, Livros Didáticos, Enciclopédias;
  

Confecção dos Trabalhos e Slides

• Software Microsoft Word;
  
• Impressora;
  
• Folhas de Sulfite A4;
  
• Software Microsoft Power-Point;
  
• Imagens e/ou Figuras do Web;
  

Apresentação dos Trabalhos e Discussão

• Slides
  
• Data-Show;
  

Representação Cultural do "Día de los Muertos"

• Carteiras e Cadeiras;
  
• Papeis Decorativos;
  
• Comidas Típicas;
  
• Velas;
  
• Sal;
  
• Terra;
  
• Agua;
  
• Recipientes de plástico e/ou madeira;
  
• Brinquedos e vestuários temáticos;
  
• Fotos Representativas.
  

METODOLOGIA

Etapa 1 – Proposta e apresentação do Projeto para os alunos

Em uma aula o professor fará uma prévia explicação sobre as manifestações culturais do homem, tal como ela é construída e se estende sobre as gerações e também sobre sua importância por retratar acontecimentos que cercam a humanidade. Logo após, o professor apresentará a proposta de realizar uma pesquisa que enfoque nas manifestações culturais o processo da morte, admitindo uma reflexão a respeito das diferentes concepções deste processo no Brasil e nos países hispanoamericanos. Depois o professor exporá que será realizado um debate sobre as pesquisas realizadas e as conclusões de cada grupo. Por fim o professor irá expor que será realizado uma manifestação de caráter cultural sobre o "Día de Los Muertos".

O professor irá propor que se formem pequenos grupo com aproximadamente 6 alunos.

Por fim o professor estipula um prazo para realização de todas as tarefas, admitindo que as duas últimas atividades sejam realizadas dentro da unidade escolar e dois dias, um para cada atividade.

Etapa 2 – Pesquisa

    Os alunos farão as pesquisa do trabalho somente com seus respectivos grupos utilizando a internet, livros, enciclopédias, artigos científicos e enciclopédias. Caberá a cada grupo pesquisar o processo cultural que envolve a morte, desta forma buscando hábitos, conteúdos artísticos e culinários e fundamentos místicos.

Etapa 3 - Confecção dos Trabalhos e Slides

    Após terem efetuado a pesquisa os alunos estruturaram-na em um trabalho admitindo: Capa, Contracapa, Introdução, Sumário, Conteúdo (Desenvolvimento), Conclusão. Por fim o trabalho será impresso.

    Os alunos deverão utilizar aqui o software Microsoft Word para digitação do trabalho e o software Microsoft Power-Point para criação de uma apresentação em Slides com no máximo 15 quadros.

Etapa 4 - Apresentação dos Trabalhos e Discussão

    Em uma aula previamente separada e anunciada pelo professor, os alunos apresentarão seus trabalhos em 10 minutos cada grupo, utilizando os recursos do trabalho escrito e expondo os Slides.     

    Após apresentação dos trabalhos o professor inicializará uma discussão, introduzindo a questão das diferentes manifestações culturais, focando na concepção cultural de morte no Brasil e nos países hispanoamericanoss. A discussão terá tempo máximo de 25 minutos.

Etapa 5 - Representação Cultural do "Día de los Muertos"

    Em outra aula o professor irá coordenar a produção da Representação Cultural do "Día de los Muertos", que é mais comum no país do México. Neste evento o professor deve considerar apenas conteúdos que apresentem a cultura, dispensando qualquer conteúdo religioso.     Os alunos estruturarão este evento, desde organização até a decoração. Por fim os alunos poderão convidar outras classes para apreciar a representação adjunta a uma explicação realizada pelos alunos e mediada pelos Slides.

Etapa 6 – Analise do Projeto

    Após a realização das atividades de apresentação de trabalhos e da representação cultural, em uma aula, o professor faz em 25 minutos uma avaliação sobre o projeto desenvolvido, buscando a opinião pessoal de cada aluno.

ANALISE DOS RESULTADOS

    O projeto foi desenvolvido ao longo do terceiro bimestre, utilizando 4 aulas. Todos os alunos conseguiram elaborar e apresentar seus trabalhos. Também todos os alunos participaram da construção da Representação Cultural.

    Obteve-se os resultados esperados previamente apresentados no objetivo deste projeto. Vale salientar os conteúdos apresentados nos trabalhos e slides, a discussão realizada e o evento cultural; pois todos foram de grande qualidade e conteúdo.

    Conclui-se, portanto, que os alunos puderam conhecer e refletir sobre como constrói-se um processo cultural, admitindo que para isso deve-se abranger estipulados atributos.